La Maestría en Tecnología e Innovación Educativa desarrolla bases teóricas, metodológicas y técnicas, para elaborar innovaciones educativas basadas en tecnología para solucionar problemas o crear nuevos entornos educativos; e investigar sobre la pertinencia y aplicabilidad de las mismas en los procesos de enseñanza/aprendizaje, tanto en formas presenciales como virtuales.
Perfil de ingreso:
La Maestría es de profesionalización para docentes en servicio activo en cualquier nivel de enseñanza, que estén interesados en adquirir conocimientos y experiencia para desenvolverse eficazmente en campos relacionados con la aplicación de la tecnología en el aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
Al finalizar la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa los participantes habrán desarrollado competencias para la comprensión de las bases teóricas, metodológicas y técnicas, para elaborar innovaciones educativas basadas en tecnología para solucionar problemas o crear nuevos entornos educativos, e investigar sobre la pertinencia y aplicabilidad de las mismas en los procesos de enseñanza aprendizaje, tanto de forma presencial como virtuales.
Características:
• En línea.
• 2 Semestres
• Clases sincrónicas y asincrónicas, dos veces a la semana (Cada 15 días)
*Las asignaturas tendrán clases programadas entre semana (profesores nacionales) o fines de semana (profesores extranjeros).
Dr. José Antonio Arjona (España)
Doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Derecho y Diplomado en Profesorado de EGB. Profesor asociado en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga. Experiencia docente e investigación en las áreas de pedagogía y tecnología educativa.
Dr. Manuel Caeiro Rodríguez (España)
Ingeniero Técnico Superior de Telecomunicación y Doctor Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad de Vigo. Experiencia docente en las áreas de Telecomunicación, Sistemas de Información, Ciberseguridad y Educación en línea. Ha realizado numerosas publicaciones en revistas y congresos de reconocido prestigio. Experiencia en proyectos I+D en las áreas de Telecomunicación y en aprendizaje en línea.
Dolores Zambrano, MTIE (Ecuador)
Magister en Educación Superior de la Universidad Casa Grande (UCG) y Master en Tecnología Educativa de la Universidad de las Islas Baleares de España. Cursa los estudios doctorales en Tecnología Educativa, en la Universidad de las Islas Baleares. Experiencia docente en innovaciones pedagógicas, desarrollo de competencias digitales, entornos virtuales de aprendizaje, gamificación y aprendizaje basado en juegos, herramientas web para el e-Aprendizaje y sistemas de información.
Dra. Victoria Marín (España)
Doctora en Tecnología Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del conocimiento de la Universidad de las Islas Baleares. Magíster en Tecnología Educativa: e-Learning y Gestión del Conocimiento de la Universidad de las Islas Baleares. Investigadora del Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de las Islas Baleares.
Dra. Lucila Pérez (Ecuador)
Ph.D. en Administración de Empresas de la Université du Québec á Montréal. Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación de la Universidad de Málaga. Experiencia docente en la Universidad Casa Grande, MBA Internacional de la UQAM en República Dominicana, Perú, Ecuador y en SINED de México.
Msc. María Mercedes Zerega (Ecuador)
Maestría en Educación Superior de la Universidad Casa Grande. Diplomado en Investigación para Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Licenciatura en Comunicación de la Universidad Casa Grande. Coordinadora de evaluación curricular, docente-investigadora de DICYC y Postgrado de la Universidad Casa Grande.
Melissa Spurrier, MA (Ecuador)
Master en Educación, Universidad de Harvard. Licenciatura en Psicología del Desarrollo Humano, Boston College. Ex-Decana de la Facultad de Artes Liberales de la UEES; Orientadora Vocacional y experiencia docente a nivel de pregrado y posgrado en cursos sobre Teorías de Aprendizaje.
